Новохатько Олена Іванівна: НАЦІОНАЛЬНО

Завдання 1.1.

План заходів з національно – патріотичного виховання

в Чечеліївській ЗОШ І – ІІІ ст.

на жовтень 2017/2018 н.р.

Дата проведення	Тема заходу	Форма проведення	Виконавці, партнери, залучені особи	Місце проведення
жовтень	«Не залишайся байдужим»	Година спілкування до Дня людей похилого віку	Класні керівники 1 -11 класів	Класні кімнати
жовтень	«Захисники України – історія та сьогодення»	І етап Всеукраїнського кункурсу літературних творів, творів фоторобіт та образотворчого мистецтва	Вчитель образотворчого мистецтва, педагог організатор, ЗДНВР, учні 1-11класів	Рекреація школи
жовтень	« Моя Батьківщина – Україна»	Круглий стіл	учні 9-11класів ЗДНВР, вчитель історії	Актова зала школи
жовтень	« Миру – Мир»	Конкурс малюнків, фотоконкурс	Учні 1-11 класів	Рекреація школи
жовтень	«Ми – майбутнє України»	Конкурс письмових робіт	учні 9-11класів учитель української мови	Кабінет української мови
жовтень	«Козацькі забави»	Спортивне свято	Учні 5-11 класів, вчитель фізкультури, педагог - організатор	Спортивна зала школи
жовтень	«Україна – єдина країна»	Флеш - моб	Учні 1 – 11 класів,вчитель музики, педагог - організатор	Спортивна зала школи
жовтень	«Станьмо на захист Вітчизни!»	Конкурс патріотичної пісні.	Учні 1 – 11 класів,вчитель музики, педагог - організатор	Сільський будинок культури
жовтень	«Гей, соколи!»	Всеукраїнська військово – патріотична гра «Сокіл» (Джура)	Учні 9-11 класів, вчитель фізкультури, педагог - організатор	Спортивна зала школи

Завдання 1.2 Конспект виховного заходу

Все твоє, все - наше

(урок-мандрівка для учнів 2 класу)

Мета: формувати компетентності:

ключові (уміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії, працювати згідно з правилами роботи в групі;

загальнокультурні – дотримуватись норм мовленнєвої культури; здоров’язбережувальні – дотримуватись правильної постави за партою; предметні – ознайомити з державними і народними символами України, збагачувати активний словниковий запас учнів; розвивати уяву, мислення, увагу, пам’ять; виховувати толерантність у взаємодії з учнями, почуття гордості і любові до Батьківщини).

Обладнання: плакати національної символіки, географічна карта України, аркуші з назвами тематичних зупинок уроку, аркуш для роботи в групах і кольорові олівці, у кожного учня паперова квітка діаметром близько 8 см з білою серединкою, квіти жовті та сині.

Хід уроку І. Організація учнів до уроку.

Увага! Увага! Скінчилось літо!

А скільки пригод неймовірних прожито!

Поїздки до моря, веселі пригоди,

Ігри та сонце, дарунки природи!

Давайте пограємо в гру «Тісне коло» і послухаємо коротку розповідь кожного учня про те, як він провів літні канікули. (Усі стають в коло і беруться за руки. Учитель називає імена дітей і той, хто почув своє ім’я, робить крок уперед.) Давайте привітаємо один одного і вивчимо наш девіз. Неповторні ти і я,

Разом ми одна сім’я,

Будемо у мирі жити,

Гарно вчитись і дружити,

Щоб батьки могли радіти,

Що такі в них добрі діти.

ІІ. Ознайомлення з темою та правилами проведення уроку-мандрівки . Учитель . Сьогодні ми з вами вирушаємо в мандрівку нашою країною. У нас є путівник, на якому зображені зупинки. Під час мандрівки треба бути дуже уважним, щоб багато чого запам’ятати.

ІІІ. Осмислення та усвідомлення вивченого матеріалу

* Перша зупинка – «Моя Батьківщина»

https://www.youtube.com/watch?v=vkVWqoio6Ko

Учитель - Хто з вас здогадається про яку країну йде мова?

Незалежна і єдина

Що то, діти за країна –

Неба синього блакить,

На ланах у серпні жито

Стиглим золотом блищить?

Люди мудрі, працьовиті

У країні тій живуть.

На чуже не зазіхають

І свого не віддадуть.

Гори є і полонини,

Є моря, річки, ліси…

Загалом, то є країна

Невимовної краси!

Гордо, голосно, дитино,

Ти назви ім’я країни,

У якій, хвалити Бога,

Народився і живеш.

Їй дочкою є чи сином

І, коли ти підростеш,

Будеш їй творити славу,

Розбудовувать державу.

Отже, зветься ця країна,

Незалежна і єдина –

Наша ненька – Україна!

Учитель - Отже, як називається наша країна?

- Україна для нас – Батьківщина. Що означає це слово?

Учитель: Слово Батьківщина – від слова батько. Це земля, на якій ви народилися.Тут народилися і ваші діди, і ваші батьки, і всі ми. Наше село чечеліївка – це ваша малесенька Батьківщина, яка складається з вашого двору, хати, де ви народились, де зробили свої перші кроки, вимовили перше слово «мама»; стежечка до дитячого садочка, сам садочок з ігровими майданчиками, світлими залами та турботливими вихователями; сьогодні ви крокуєте повз країну «Малявію» до країни знань, школи. Якщо ви подивитесь на карту, то побачите гори, і моря, і річки. А в наше вікно видно школу, дерева, спортвні майданчики, вулицю. Саме з нашої вулиці, чудових краєвидів рідного краю складається Батьківщина, земля наших батьків

Учень: Квітку у садочку,

Зернятко у полі,

Пташку, що в гайочку,

Гори, ріки, доли,

Хату, шлях, будівлю,

Сонце в небі синім

Ми звемо чарівним Словом – Батьківщина.

(перегляд презентації)

*Друга зупинка – «Сонячний дім»

https://www.youtube.com/watch?v=3C6qIlwdwwg

Учитель - На цій зупинці ми послухаємо і запамятаємо вірш А. Німенка про Україну.

СОНЯЧНИЙ ДІМ

Привітний і світлий наш сонячний дім,

Як радісно й весело жити у нім.

Тут мамина пісня і усмішка тата.

В любові й добрі тут зростають малята.

Дзвінка наша пісня до сонечка лине:

«Мій сонячний дім – це моя Україна!»

*Третя зупинка – «Державні символи»

https://www.youtube.com/watch?v=HgM9BjIFwXI

Учитель - Кожна держава має свої державні символи, які люди бережуть і шанують. Такими символами є Державний Прапор України, Державний Герб України, Державний Гімн України. Державний Прапор України складається з двох смуг: синьої та жовтої. Жовтий колір символізує багатство України – хліб, золотий степ, залитий сонячним промінням; синій – чисте небо. А якщо змішати ці дві фарби, то вийде зелений колір – колір життя. - А щоб ви краще запам’ятали кольори прапора, попрацюємо разом. (У кожної дитини – кольорова квітка, за кольором квітки діти об’єднуються в групи по 4-5 учнів. Кожна група підходить до плаката , розміщеного на дошці і розташовує квіти так, як розташовані кольори на державному прапорі .

Учні розповідають вірш Д. Павличка «Наш прапор»:

Небеса блакитні

Сяють з глибини,

А пшеничні й житні

Мерехтять лани.

Прапор наш, як літо,

В сонці майорить.

По долині – жито,

По горі – блакить.

Державний Гімн України – національний гімн на музику М. Вербицького із словами першого куплету та приспіву твору П. Чубинського «Ще не вмерла України і слава, і воля». Під час виконання Державного Гімну України всі повинні встати.

Малий Державний Герб України (тризуб) – знак княжої держави Володимира Великого.

*Четверта зупинка – «Український віночок» (народні символи).

https://www.youtube.com/watch?v=eJdH89ArE2Q

Учитель - Учні нашого класу підготували вірш Л. Савчук «Український віночок». Прослухайте його, і коли ви будете чути назву квітки, то плескайте в долоні. Так ми дізнаємося, про які квіти в ньому йдеться, і перевіримо вашу увагу.

У віночку нашім

Різнобарвні квіти –

Символ України

І дарунок літа.

Тож усім на нього

Подивитись любо:

Гілочку зелену

Узяли у дуба,

Квіточку любистку,

Щоб усіх любили,

У барвінку листя,

Аби довго жили.

Чорнобривців квіти,

Щоб чорніли брови,

Кетяги калини –

Для краси й любові.

У вінок вплітають

Колосочки жита,

Щоб могли багато

І в достатку жити.

А в червонім маку,

Що цвіте у полі,

Кров людей, пролита

У боях за волю.

Є ще різні квіти

В нашім ріднім краї,

Їх веселе літо

У вінок вплітає. –

Наші предки дуже любили квіти. Вони прикрашали ними оселю, лікувалися ними і просто шанували. Ось що символізували деякі рослини: верба – здоров’я, міць; жито – достаток; калина – красу, молодість; барвінок – вічність. Українці вплітали квіти у віночок, який є народним символом. Вінки не лише прикрашали зачіску, а й були оберегом для кожного (перегляд презентації)

Звучить пісня «Віночок»

*П’ята зупинка – «Я – неповторний» - Кожна людина – неповторна. У вас є квітка, а серединка – біла. Я пропоную вам намалювати себе таким, яким ви уявляєте. Таким чином, кожен з вас стане квіткою нашого класу. (Діти самостійно малюють кожен себе в середині квітки.)

Шоста зупинка – «Віночок нашого класу» - Сьогодні ми стали теж однією великою родиною, будемо разом вчитися, відпочивати, товаришувати. Ми разом створимо віночок нашого класу. На плакаті – кордони нашої держави. Давайте прикріпимо вздовж них свої квіти, і це буде нам згадкою про наш перший урок.

Горнусь до тебе Україно,

Як син до матері горнусь.

За тебе, рідна і єдина,

Щодня я Богові молюсь.

Щоби послав Щасливу долю

Тобі- народу моєму,

Щоб освяти жаданну волю,

Щоб дарував тепер йому.

Горнусь до тебе, Україно,

Щоб нас ніхто не роз’єднав.

Підставмо плечі, щоб калину,

У лузі вітер не зламав.

(звучить пісня «Мій рідний край).

ІV. Підсумок уроку - Що найбільше запам’яталося з уроку?

Завдання 1.3. Макет буклету (інформаційного листа, бюлетеня), в якому запропоновано напрями співпраці та взаємодії з батьками учнів щодо реалізації національно-патріотичного виховання.

Макет буклету

Завдання 1.4. Видатні постаті, пов’язані із процесами українського державотворення.

Видатні постаті,повязані із процесами українського державотворення

Завдання 1.5. Тематична рубрика з національно-патріотичного виховання.

Тематична рубрика з національно - патріотичного виховання

Герої України

Памятаємо, перемагаємо

Екскурсії музеями України

Завдання 2.1.«Видатні особистості нашого краю»

Видатні особистості нашого краю

Завдання 2.2.
Виховна година на тему «Народний подвиг житиме в віках»

Мета: поглибити знання учнів про складники патріотизму; формувати в учнів ціннісні орієнтації до держави та суспільства, риси сучасного патріота української держави, уявлення про способи вияву патріотичної позиції; сприяти зацікавленості і бажанню виявляти патріотичні якості в повсякденному житті; виховувати почуття співучасті та милосердя, національної гідності та любові до України.

http://petrovo.net/foto/view-album/50.html

https://tspetrovo.net/archive.html

https://tspetrovo.net/

https://naurok.com.ua ›

na.mil.gov.ua/28819-242-dni-geroyichnoyi-oboroni-doneck...

storinkamiukraini.blogspot.com/2015/05/

Завдання 2.3.
«Кіровоградщина – Кобзареві»

«Кіровоградщина – Кобзареві»

Даний інформаційний ресурс можна використати у роботі з учнями середньої та старшої ланки при створенні:

* фото - презентацій, https://www.youtube.com/watch?v=ZYjEe97DBxc

* відео- презентацій, https://www.youtube.com/watch?v=UwIpNY6-oIE

*учнівських проектів,

*при підготовці матеріалу на науково-практичну конференцію.